Del 30 de abril de 2008
El primer informe de acciones 2007-2008 pronunciado el pasado 17 de abril por el rector general de la Universidad de Guadalajara, el maestro Carlos Briseño Torres, es tan solo el reflejo de una fantasía de la clase administrativa que comanda a la universidad. Más allá de este episodio vergonzoso y ominoso, la administración que encabeza Carlos Briseño entra en su primer año sin haber logrado formular una política educativa coherente, una política estudiantil perceptible a las necesidades de los estudiantes, estrategias convincentes de mejora académica, lineamientos de política exterior que vayan más allá de la sumisión al actual gobernador y de la restauración de límites entre la administración de una universidad y el Estado, una política a secas que supere la fractura creada por las tribus que existen dentro de la institución. Sería injusto, sin duda, atribuir al grupo que actualmente detenta el poder la culpa del conjunto de los problemas que aquejan a la actual universidad, pero a este mismo grupo le corresponde, en cambio, la responsabilidad por la ausencia de perspectivas para empezar a resolverlos. Mostrando una desesperanza por saltar a la vida política nacional, que hasta ahora solían generalizarse en los fines de las administraciones pasadas y no en los arranques de una nueva administración.
El informe se dividió en los siguientes puntos: eje I, cobertura con calidad acreditada para la superación constante, en el cual señala los logros en cuanto a la construcción de más escuelas, la renovación de la infraestructura deteriorada, el aumento de matricula escolar y hace énfasis en su nuevo plan de estudios, en el cual señala “tendrá un enfoque basado en el desarrollo de competencias, entendidas estas como el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que articulados evidencian una tarea académica o profesional que se desarrolla en un ámbito determinado y que puede ser movilizado a otros ámbitos…”. Seguido de la implantación de formación del docente que se limita a un diplomado, el aumento de libros en las bibliotecas, instalación de nuevas computadoras con Internet, aumento de plazas académicas y el compromiso con la sociedad Jalisciense. Lo anterior hace suponer que la educación es medida por la clase política en base a la modernidad de la institución, en base a los diplomas que tengan sus profesorados, en base al mayor número de académicos y sobre todo retribuyendo a la sociedad. Olvidando que la escuela la conforman los alumnos, no los maestros, olvidando que la tecnología no es sinónimo de mayor conocimiento, olvidando también que el pago a la sociedad es más que ofrecer eventos culturales. El único pago que ha hecho es hacia la clase empresarial y política del estado, demostrando total silencio a los últimos acontecimientos que ultrajan la dignidad Jalisciense.
En el Eje II señala el incremento de la investigación científica pertinente y posgrados de calidad, lo cual hace suponer que si el nivel de preparatorias y licenciaturas es deficiente, lo mismo pero estará en los niveles de posgrados. Creyendo que el estar afiliado a instituciones de investigación nacional es suficiente para decir que se tiene un nivel, el cual tendría que demostrarse en la calidad de los maestros y de sus investigaciones.
El eje III habla sobre la cooperación académica e internacionalización. Sin tomar en cuenta las viejas prácticas que realizan académicos dentro de la universidad como es el intercambio de maestrías entre colegas, esto es, debido a que los mismos docentes imparten clases de posgrados estos pueden llegar a intercambiar posgrados entre ellos. Lo cual hace ver docentes con cuatro o cinco maestrías con la capacidad intelectual de un licenciado.
En el eje IV habla sobre la vinculación y difusión del quehacer universitario, donde los egresados, más que notarse que vienen de una universidad pública, donde egresan estudiantes críticos con nuevas propuestas, solo se limitan a formar profesioncitas serviles enajenados.
Y por último el V eje que habla de la gestión universitaria transparente responsable y eficiente. Es notoria la poca disposición de parte de las autoridades de hacer pública información que tan celosamente ha sido guardada. Recordemos el caso de la contratación de compañías trasnacionales para realizar estudios sobre el maíz, en donde se ha negado rotundamente mostrar a la luz pública los resultados de las investigaciones. Así como la negativa de realizar una auditoría general a la universidad. Delimitando sus acciones demagógicas de transparencia a páginas de Internet inacabadas.
Así de grave fue su irresponsabilidad. Por lo que respecta a Briseño, es claro que su primer Informe es un impulso adicional al desencanto, toda vez que, a falta de resultados en estos primeros doce meses en el cargo, ha echado mano de lo que en la vida política nacional se practica de manera intensiva: la invención de una universidad.
El informe se dividió en los siguientes puntos: eje I, cobertura con calidad acreditada para la superación constante, en el cual señala los logros en cuanto a la construcción de más escuelas, la renovación de la infraestructura deteriorada, el aumento de matricula escolar y hace énfasis en su nuevo plan de estudios, en el cual señala “tendrá un enfoque basado en el desarrollo de competencias, entendidas estas como el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que articulados evidencian una tarea académica o profesional que se desarrolla en un ámbito determinado y que puede ser movilizado a otros ámbitos…”. Seguido de la implantación de formación del docente que se limita a un diplomado, el aumento de libros en las bibliotecas, instalación de nuevas computadoras con Internet, aumento de plazas académicas y el compromiso con la sociedad Jalisciense. Lo anterior hace suponer que la educación es medida por la clase política en base a la modernidad de la institución, en base a los diplomas que tengan sus profesorados, en base al mayor número de académicos y sobre todo retribuyendo a la sociedad. Olvidando que la escuela la conforman los alumnos, no los maestros, olvidando que la tecnología no es sinónimo de mayor conocimiento, olvidando también que el pago a la sociedad es más que ofrecer eventos culturales. El único pago que ha hecho es hacia la clase empresarial y política del estado, demostrando total silencio a los últimos acontecimientos que ultrajan la dignidad Jalisciense.
En el Eje II señala el incremento de la investigación científica pertinente y posgrados de calidad, lo cual hace suponer que si el nivel de preparatorias y licenciaturas es deficiente, lo mismo pero estará en los niveles de posgrados. Creyendo que el estar afiliado a instituciones de investigación nacional es suficiente para decir que se tiene un nivel, el cual tendría que demostrarse en la calidad de los maestros y de sus investigaciones.
El eje III habla sobre la cooperación académica e internacionalización. Sin tomar en cuenta las viejas prácticas que realizan académicos dentro de la universidad como es el intercambio de maestrías entre colegas, esto es, debido a que los mismos docentes imparten clases de posgrados estos pueden llegar a intercambiar posgrados entre ellos. Lo cual hace ver docentes con cuatro o cinco maestrías con la capacidad intelectual de un licenciado.
En el eje IV habla sobre la vinculación y difusión del quehacer universitario, donde los egresados, más que notarse que vienen de una universidad pública, donde egresan estudiantes críticos con nuevas propuestas, solo se limitan a formar profesioncitas serviles enajenados.
Y por último el V eje que habla de la gestión universitaria transparente responsable y eficiente. Es notoria la poca disposición de parte de las autoridades de hacer pública información que tan celosamente ha sido guardada. Recordemos el caso de la contratación de compañías trasnacionales para realizar estudios sobre el maíz, en donde se ha negado rotundamente mostrar a la luz pública los resultados de las investigaciones. Así como la negativa de realizar una auditoría general a la universidad. Delimitando sus acciones demagógicas de transparencia a páginas de Internet inacabadas.
Así de grave fue su irresponsabilidad. Por lo que respecta a Briseño, es claro que su primer Informe es un impulso adicional al desencanto, toda vez que, a falta de resultados en estos primeros doce meses en el cargo, ha echado mano de lo que en la vida política nacional se practica de manera intensiva: la invención de una universidad.
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